Kial Kulturaj Immersion Matters Dum Familia Vojaĝado

Vojaĝi kun infanoj malfermas pordon por lerni ke neniu klasĉambro povas reprodukti. Kiam familioj paŝas en novan landon aŭ regionon, ili renkontas malsamajn lingvojn, manĝaĵojn, sociajn normojn, kaj manierojn pensi. Tiuj travivaĵoj formas kiel infanoj rigardas la mondon kaj sian lokon en ĝi. Esplorado de la FLT: arkivaj Ĉinaj Tendencoj-organizo montras ke infanoj kiuj ricevas kulturan socianiĝon de frua aĝo evoluigas pli fortan memfidon kaj pli pozitivajn sintenojn direkte al diverseco, intencite, kaj pli ol la plej simpla instruado.

Infanoj kiuj lernas aprezi kulturdiferencojn frue estas pli bone ekipitaj por navigi ĉiam pli interligitajn mondo. Ili kreskas kompreni ke dogano varias ne ĉar oni estas dekstra kaj alia malĝusta, sed ĉar homoj adaptas al siaj medioj, historioj, kaj valoroj laŭ unikaj manieroj. Tiu pensmaniero reduktas antaŭjuĝon kaj konstruas la specon de malferma-inklinacio ke dungantoj, edukistoj, kaj komunumoj aprezas.

Preparante Vian Familion por Kultura Immersion Antaŭ Vi Forlas

La plej efika kultura lernado komenciĝas longe antaŭ ol vi suriras la aviadilon aŭ pakas la aŭton. Prepar konstruas antaŭĝojon, disponigas kuntekston, kaj donas al infanoj kadron por komprenado kion ili vidos kaj faras.

Esploru la Destination Kune

Involvu viajn infanojn en lernado pri la lando aŭ regiono vi planas viziti. lasis ilin elekti librojn de la biblioteko, observi aĝ-konvenajn dokumentariojn, aŭ esplori interagajn retejojn. Fokuso en temoj kiuj kompreneble interesas ilin, kiel ekzemple loka faŭno, sportoj, vestado, aŭ la ludoj de infanoj. Por pli junaj infanoj, serĉas bildlibrojn kiuj montras ĉiutagan vivon en la celloko.

Lernu kiel la ŝlosilo de la familio

Lerni manplenon da vortoj en la loka lingvo estas unu el la plej simplaj manieroj montri respekton kaj malfermajn pordojn. elekti frazojn kiel infero, danki vin, bonvole, adiaŭ, kaj kiom multe faras tiun koston.

Diskuti Kulturajn diferencojn malfermite

Antaŭ ol vi iras, paroli kun viaj infanoj pri kio eble sentos malsaman aŭ malkomfortan. Klarigu ke homoj en aliaj lokoj povas manĝi malsamajn manĝaĵojn, robon alimaniere, aŭ observi malsamajn regulojn de afableco. Emphasize ke malsama ne signifas strangan aŭ malĝustan, ĵus malsama. Uzu ekzemplojn de la tradicioj de via propra familio, kiel ferioj aŭ manĝodogano, por ilustri ke ĉiu kulturo havas sian propran manieron fari aĵojn.

Strategioj por la kulturo de la kulturo dum la vojaĝoj

Post kiam vi estas sur la vojo, ĉiu momento ofertas ŝancon lerni.

Partoprenante en lokaj Festivaloj kaj Festadoj

Kontrolu lokajn okazaĵkalendarojn antaŭ vi vojaĝas kaj planas partopreni festivalojn, paradojn, merkatojn, aŭ religiajn festadojn kiuj estas malfermaj al vizitantoj. Tiuj okazaĵoj ofertas densan dozon de muziko, danco, manĝaĵo, kaj komunumspirito. Infanoj vidas kulturajn esprimojn en sia plej ĝojiga formo, kaj ili ofte venas por partopreni rekte per dancado, provante tradician vestaĵon, aŭ proponante specialajn manĝaĵojn.

Preni manojn - sur laborejoj kaj Classes

Multaj cellokoj ofertas famili-amikajn laborrenkontiĝojn kie infanoj povas lerni metiojn, kuiri lokan pladon, aŭ trejni tradician artan ĝenron. Kuirado klasoj estas aparte efikaj ĉar ili implikas ĉiujn sencojn kaj produktas ion percepteblajn. infanoj lernas pri lokaj ingrediencoj, kuiradteknikoj, kaj la socia graveco de komunaj manĝoj. Simile, metilaborrenkontiĝoj, kiel ekzemple ceramikkreado, teksado, aŭ maskpentraĵo, instruas infanojn pri la kapabloj kaj materialoj kiuj estis uzitaj por generacioj.

Vizitu lokajn merkatojn kaj Grocery Stores

Ekskurseto al loka merkato aŭ nutraĵvendejo ofertas fenestron en ĉiutagan vivon kiu turistallogaĵoj ofte maltrafas. Piediro tra la budoj kun viaj infanoj kaj petas al ili rimarki kio estas diferenca de sia propra superbazaro. Point eksteren nekonataj fruktoj, legomoj, spicoj, aŭ pakitaj varoj. Klarigu kiel klimato, geografio, kaj komercinfluo kion homoj manĝas.

Uzu Publikan Transportadon kaj esplorajn najbarojn

Ridante busojn, trajnojn, taksiojn, aŭ tuk-tukojn donas al infanoj senton de kiel lokuloj moviĝas tra sia grandurbo. Ĝi ankaŭ eksponas ilin al la ritmo de ĉiutaga vivo, inkluzive de laboro navedas, lernejo kuras, kaj merkatekskursetoj. Piediro tra loĝkvartaloj, ne ĵus turistdistriktoj. Rimarku kiel hejmoj estas konstruitaj, kiel homoj ⁇ hejme kontraŭ publika, kaj kiel infanoj ludas.

Kiel vi povas manĝi

Manĝaĵo estas unu el la plej alireblaj kaj memorindaj enirpunktoj en novan kulturon. Instigas viajn infanojn provi lokajn pladojn, sed ne devigas ilin. Komencu kun konataj ingrediencoj preparitaj en loka stilo, kiel ekzemple rostitaj viandoj, rizpladoj, aŭ pans. Ask restoraciokunlaborantaro aŭ merkatvendistoj por klarigi kiel pladoj estas pretaj kaj kiam ili estas tradicie manĝitaj.

Observu kaj diskuti sociajn normojn

Ĉiu kulturo neskribitaj reguloj pri persona spaco, okulokontakto, salutoj, renversado, kaj publika konduto. Point tiuj al viaj infanoj trankvile kaj sen juĝo. Ekzemple, en kelkaj landoj estas malĝene montri la plandojn de viaj piedoj, dum en aliaj estas atendite forigi ŝuojn antaŭ enirado de hejmo. Klarigi ke tiuj reguloj helpas homojn montri respekton kaj konservi harmonion.

Aĝo-Appropriate Kultura Lernado-Rezervado

Infanoj ĉe malsamaj evoluaj stadioj absorbas informojn laŭ malsamaj manieroj.

Antaŭlernejanoj (Ages 3 ĝis 5)

Junaj infanoj lernas plej bone tra sensaj travivaĵoj, ripeto, kaj ludo. Fokuso sur betono, videblaj aspektoj de kulturo kiel ekzemple vestaĵo, muziko, bestoj, kaj manĝaĵo. Read-bildlibroj metis en la celloko antaŭ kaj dum la ekskurseto. Kantu simplajn kantojn en la loka lingvo. Lasu ilin tuŝi ŝtofojn, gustumas novajn fruktojn, kaj observi tradiciajn dancojn. Ĉe tiu aĝo, la celo ne estas profunda kompreno sed pozitiva malkovro.

Elementary-Age Children (Ages 6 ĝis 11)

Lernejo-en aĝo infanoj povas ekkompreni pli kompleksajn ideojn kaj ĝui strukturitajn agadojn. Introduce popoltales, legendoj, kaj mitoj de la kulturo vi vizitas. Instruu al ili kelkajn pli da frazoj en la loka lingvo kaj instigas ilin uzi ilin kun butikistoj aŭ servistino. Donu al ili malgrandan fotilon aŭ ĵurnalon kaj peti al ili dokumenti aĵojn kiuj ŝajnas malsamaj, interesaj, aŭ belaj.

Pretenoj kaj Aĝoj (Ages 12 kaj Up)

Pli maljunaj infanoj kaj adoleskojaroj estas pretaj por nuancitaj konversacioj ĉirkaŭ historio, ekonomiko, socia justeco, kaj kultura identeco. dungu ilin por legi novaĵartikolojn pri la celloko antaŭ la ekskurseto. Defio ilin por intervjui lokan butikiston, gvidiston, aŭ mastro-familianon koncerne ilian vivon kaj perspektivojn. Assign ilin esplortemo ligita al la celloko, kiel ekzemple kolonia historio, indiĝenaj tradicioj, aŭ mediaj defioj.

Kiel gepatroj povas modeligi kulturan respekton

Infanoj absorbas sintenojn kaj kondutojn observante la plenkreskulojn ĉirkaŭ ili. Via aliro al kulturdiferencoj metas la normon por kiel viaj infanoj reagos. Modeling-respektado ne estas ronde esti perfekta, sed koncerne esti intencita kaj reflekta.

  • Ekspreso: Ekspreso-Stuta kaj malferma. [FLT: 1 Ekspreso originala intereso en la homoj kaj lokoj vi vizitas.
  • [ citaĵo bezonis ] Eviti vortojn kiel stranga, stranga, aŭ primitiva dum priskribado de kulturaj diferencoj. Anstataŭe, utiligas frazojn kiel diferencan de kio ni kutimas, interesa, aŭ mi neniam vidis tion antaŭe.
  • LE: KOMENTO ĝentile kun lokuloj. [FLT: 1 s-ro Say dankas vin, rideton, kaj faras okulkontakton kiam konvene.S. Show aprezo por gastamo eĉ en malgrandaj interagoj.
  • [FLT:] Demandu al viaj infanoj imagi kiel ili sentus se vizitanto venus al ilia hejmo kaj kondutis en maniero kiel kiuj ŝajnis senrespektaj aŭ konfuzaj.
  • Kelkaj kulturaj praktikoj povas esti malfacilaj klarigi, aparte tiuj ligitaj al malriĉeco, malegaleco, aŭ historia konflikto.

Manĝi Defioj kaj Misunderstandings sur la Vojo

Eĉ la plej kulture sentemaj familioj renkontos momentojn de konfuzo, malkomforto, aŭ frustriĝo.

Lingvoj de la lingvo

Kiam vi ne povas komuniki tra vortoj, fidi je gestoj, vizaĝesprimoj, kaj bildoj. Porti frazlibron aŭ uzi tradukon app. Teach infanoj por esti paciencaj kaj ripeti sin malrapide aŭ provi malsaman vorton.

Nefamilia Dogano kaj Social Norms

Vi povas hazarde rompi socian regulon, kiel ekzemple enirado de templo sen forigado de ŝuoj aŭ renversado kiam ĝi ne estas atendita. Kiam tio okazas, pardonpeti sincere kaj lerni de la sperto.

Sentvoĉa aŭ homesick

Kultura mergado povas esti intensa, precipe por junaj infanoj. La konstanta novaĵo de vidindaĵoj, sonoj, odoroj, kaj atendoj povas konduki al laceco aŭ timo. Rekoni la signojn frue, kiel ekzemple ruzaĵo, iritiĝeblo, aŭ retiro. Take krevas kiam bezonite. Trovu trankvilan parkon, pasigas posttagmezon ĉe konata stilrestoracio, aŭ lasis viajn infanojn spekti spektaklon en sia propra lingvo.

Atestanta malriĉecon aŭ malegalecon

Vojaĝi al certaj regionoj povas eksponi infanojn al ekonomia aflikto kiun ili ne vidis antaŭe. Tiuj travivaĵoj povas esti konfuzaj kaj emocie pezaj. Prepare por ili diskutante la realecon kiu ne ĉiu havas la samajn resursojn. Fokuso sur la digno kaj rezistemo de la homoj vi renkontas prefere ol enkadrigado de ili kiel viktimoj. dungu malgrandajn agojn de bonvolemo, kiel ekzemple aĉetado de lokaj vendistoj aŭ donacado al komunumorganizoj, sed evitas krei senton de kompato aŭ supereco.

Serĉante Kulturan Lernadon post kiam vi revenas hejmen

La fino de ekskurseto ne devas signifi la finon de kultura eduko. [ citaĵo bezonis ] Fakte, la periodo post vojaĝado estas kiam multaj lecionoj profundiĝas kaj iĝas parto de la identeco de infano.

Dividi rakontojn kaj fotojn

Instigu viajn infanojn dividi iliajn vojaĝpripensojn kun familio, amikoj, kaj samklasanoj. Demandu ilin elekti ilian favoratfoton aŭ memoron kaj klarigi kial ĝi gravas al ili. Tiu procezo plifortikigas kion ili lernis kaj konstruas fidon je dividado de sia perspektivo.

Cook Recipes de la Destination

Rekrei pladojn via familio ĝuis dum vojaĝado. Vidu receptojn kune, butikon por ingrediencoj ĉe etnaj nutraĵvendejoj, kaj kuiristo kiel familio. La ago de preparado kaj dividado de manĝaĵo konservas la sensajn memorojn vivantaj kaj lanĉas gefratojn aŭ amikojn kiuj ne vojaĝis al la kulturo.

Esplorarto, muziko, kaj literaturo

Aŭskulti al muziko de la celloko farante taskojn aŭ veturadon. Vizitu muzeojn aŭ kulturajn centrojn kiuj havas arton de tiu regiono. Readlibroj metitaj en la lando aŭ skribitaj fare de verkintoj de tiu kulturo. Tiuj agadoj retenas la ligon vivanta kaj konstruas pli riĉan komprenon dum tempo. infanoj povas malkovri ke ilia intereso en akurata kulturo kreskas en daŭrantan ŝatokupon aŭ akademian fokuson.

Konektu kun lokaj kulturaj komunumoj

Multaj grandurboj havas kulturajn unuiĝojn, religiemajn centrojn, aŭ komunumogrupoj reprezentantaj diasporopopulaciojn. Partoprenu festivalon, kuiradklason, aŭ lingvoŝanĝokazaĵon. Meeting-popoloj de la celloko en via propra komunumo disponigas kontinuecon kaj depenskomprenon.

Planu vian sekvan vojaĝon kun Lecionoj en Menso

Se viaj infanoj ŝatas kuiradoklasojn en Tajlando, serĉas ilin en Maroko aŭ Meksiko. Se ili ĝuis lernadon pri historio en Romo, etendas tion al Ateno aŭ Istanbulo.

FLT: kompatas infanojn pri malsamaj kulturoj dum vojaĝado ne temas pri kranaj faktoj en iliajn kapojn. Ĝi temas pri helpado de ili vidi la mondon kiel loko de miraklo, ligo, kaj komuna homaro. Ĉiu manĝo dividis, ĉiu saluto interŝanĝis, kaj ĉiu nova tradicio observita iĝas fadeno en la ŝtofo de ilia kompreno.