التخطيط لإعادة سفر المتطوعين مع الأطفال

فهم الاستحقاقات الأساسية لسفر المتطوعين من الأسرة

بناء التعاطف من خلال الربط الحقيقي

وعندما يتفاعل الأطفال مباشرة مع الأشخاص الذين يعيشون حياة مختلفة عن حياتهم، تصبح المفاهيم المجردة مثل الفقر وعدم المساواة وتدهور البيئة ملموسة، ويثير الطفل الذي يساعد على بناء ساحة لعب لمجتمع لا يملك أي فكرة عن الامتياز الذي لا يمكن أن يتعلمه الكتب المدرسية، ويغذي هذا التعرض العملي للواقع المتنوع الرحمة الحقيقية بدلا من الشفقة، وكثيرا ما يثير الفضول حول سبب اختلاف الظروف بين المجتمعات المحلية.

تطوير مهارات الحياة العملية

ويتطلب العمل التطوعي القدرة على التكيف والصبر وحل المشاكل الخلاقة - المهارات التي تعود بالنفع على الأطفال على الصعيدين الأكاديمي والاجتماعي، وتخلط التبرعات، وتدريس العبارات الانكليزية الأساسية، أو المساعدة في رعاية الحياة البرية، كلها أمور تتطلب التركيز والتعاون، ويتعلم الأطفال أن جهودهم لها عواقب حقيقية وأن تسهم في شيء أكبر من أنفسهم يكافئه حقا، وهذه التجارب تخلق الثقة والقدرة على التكيف، لا سيما عندما لا تسير المهام كما هو مخطط لها، ويجب أن يتكيف الأطفال.

تعزيز الديناميات الأسرية

فالعمل على تحقيق هدف مشترك يوحد الأسر بطرق فريدة، حيث إن العمل على تحقيق هدف مشترك لا يصرف انتباه الآباء أو الجداول يسمح للآباء والأطفال برؤية بعضهم البعض في أضواء جديدة، ويعلم الوالد الذي يشاهد طفلهم بصبر لعبة يحبها فخر مختلف عن تلك التي كانت تدور في مسرحية مدرسية، وهذه اللحظات تخلق قصصا تتجمع فيها الأسر لسنوات وتعمق العلاقات من خلال التعاون بدلا من الروتين اليومي.

اختيار برنامج المتطوعين المناسبين لعائلتك

الفرص الملائمة للسن التي تنطوي عليها

ولا ترحب جميع البرامج التطوعية بالأطفال الصغار، وبنوعية تختلف اختلافا شديدا، وبالنسبة للأسر التي لديها أطفال دون سن السادسة، تبحث عن برامج تقدم مهام بسيطة ذات نتائج فورية ومرئية - بذور زرع، أو تجهيزات، أو التفاعل مع الحيوانات الهادئة، أو التي تحظى برعاية جيدة، ويزدهر الأطفال في سن الدراسة في مشاريع ذات تعليمات واضحة ونتائج ملموسة، مثل فصول الطلاء، أو تنظيم المكتبات، أو المشاركة في عمليات تنظيف الشواطئ بأعداد أكثر قدرة على الإشراف على التجميل.

اعتبارات السلامة التي تتجاوز الحدود

:: تقييم سياسات حماية الطفل في البرنامج، ونسب الموظفين إلى المتطوعين، وأماكن الإقامة، وطرح أسئلة مباشرة: من يشرف على الأطفال أثناء العمل؟ وما الذي يحدث إذا أصيب طفل أو أُصيب؟ وهل هناك أماكن إقامة خاصة أو مساكن مشتركة على شكل مهاجع؟ والبرامج التي لا يمكن أن توضح إجابات واضحة ربما تفتقر إلى بروتوكولات أمان قوية.

الحساسية الثقافية والمشاركة الأخلاقية

وتعطي البرامج الأكثر جدوى للمتطوعين الأولوية للمبادرات التي تقودها المجتمعات المحلية على المشاريع التي يقودها الخارج، وتتجنب البرامج التي تنشئ التبعية أو مراكز المتطوعين كمنقذين، وتسعى بدلا من ذلك إلى منظمات يحدد فيها القادة المحليون الاحتياجات والمتطوعون الجهود القائمة، وتعلم الأطفال الذين يتعلمون من المضيفين، وليس من المفتقرين إلى المساعدة، ويحول هذا العقل الخبرة من العمل الخيري إلى التعاون ويمنع إلحاق الضرر بالتطوع الذي يُحترم جيدا.

مدة العقد وعلاقات الالتزام

وكثيرا ما يصل الأطفال اليافعين إلى الحد الأقصى بعد ساعات قليلة من النشاط المنظم، فجلسات المتطوعين التي تستغرق نصف يوم، إلى جانب العمل في وقت الاستكشاف، تعمل على نحو أفضل من الالتزامات التي تستغرق يوما كاملا، وينبغي للأسر ذات الجداول الزمنية الضيق أن تنظر في برامج تتيح مشاركة مرنة - تتطوع لمدة ثلاثة أيام، وتقضي فترات بعد الظهر في الأسواق أو الحدائق أو المواقع التاريخية، وتفضل بعض الأسر تمديد فترات البقاء لمدة أسبوع أو أكثر، مما يسمح بعلاقات أعمق وببطأ، وتكون صريحة بشأن قدرة أسركم واختيارها وفقا لذلك.

التعمق في مشاريع المتطوعين

Environmental Conservation Projects

إن أعمال الحفظ تناشد الأطفال الذين يحبون الطبيعة والحيوانات، إذ أن زراعة الأشجار تقدم الإحباط المباشر وتدرس الإدارة البيئية الطويلة الأجل، ويمكن أن تصبح عمليات تنظيف الخوخ مسابقات لجمع أكثر النفايات، مع دروس عن تلوث المحيطات التي تدور في النشاط، كما أن مشاريع رصد الحياة البرية - تتبع السلحفاة البحرية، أو عد مجموعات الطيور، أو إعادة تأهيل الحيوانات المضرورة - تتطلب الصبر، ولكن تكافئ الأطفال الذين يعانون من مواجهات نادرة، وتشمل أيضاً برامجاً لحماية الأنواع الضعيفة.

التنمية المجتمعية والهياكل الأساسية

وتنتج مشاريع البناء نتائج واضحة يمكن أن يشير إليها الأطفال بفخر، سواء أقيموا فصلا دراسيا أو تركيب نظم لذوي المياه أو بناء أسرة حدائق في مركز مجتمعي، فإن هذه المشاريع تبرهن على قوة الجهد الجماعي، ويمكن للأطفال الصغار أن يرسموا مواد خفيفة الوزن أو يقدموا وجبات خفيفة للعمال، ويمكن للأطفال المسنين أن يتعلموا المهارات الأساسية للنجارة أو الماشية تحت التوجيه، والمفتاح هو ضمان أن تكون الهياكل المجتمعية خالية.

برامج التعليم والأطفال

وكثيرا ما تجد الأسر التي لديها أطفال في سن الدراسة مشاريع تعليمية مكافئة بشكل خاص، إذ أن التعليم باللغة الإنكليزية أو تنظيم أنشطة رياضية أو تنظيم حلقات عمل فنية تستغل المهارات التي يمتلكها الأطفال بالفعل، وقد يُعلّم طفلك الأقران المحلي لعبة بطاقات أو تقنيات رسم أو يقود تجارب علمية بسيطة، وهذه التفاعلات تتجاوز الحواجز اللغوية وتخلق صداقات حقيقية، وبعض البرامج تُزوّد الأسر المحلية، وتعزز التبادل الثقافي الذي لا يزال قائما بعد الدورة التطوعية.

الرعاية الحيوانية والرعاية

كما أن الملاجئ الحيوانية ومراكز الإنقاذ ترعى الأطفال، ولكن الاعتبارات الأخلاقية هنا أيضا، وتتجنب البرامج التي تسمح بالاتصال المباشر بالحيوانات البرية لأغراض الترفيه، مثل ركوب الفيل أو تلف النمر، وبدلا من ذلك تختار ملاذات تركز على إعادة التأهيل والإفراج، حيث يقوم المتطوعون بإعداد الأغذية، والضغوطات النظيفة، والمساعدة في صيانة الموائل.

مبادرات الصحة والولادة

وتتفاوت المشاركة في المشاريع التي تركز على الصحة تفاوتا كبيرا حسب العمر ومستوى الراحة، ويمكن للأسر أن تساعد في حملات التوعية الصحية، وتوزيع مجموعات مواد النظافة، والطلاء بالطرق الصحية، أو المساعدة على تنظيم معارض صحية للمجتمعات المحلية، وقد يساعد المراهقات ذوات الخبرة في مجال التدريب المناسب في المهام غير السريرية في العيادات مثل تنظيم اللوازم أو استقبال المرضى، وتدريس هذه المشاريع الأطفال التحديات الصحية العامة وأهمية الرعاية الوقائية في المجتمعات التي لا تحظى بخدمات كافية.

استراتيجيات الإعداد العملي للأسر

حوارات سابقة للخطبة التي تحدد النبرة

قبل المغادرة بوقت طويل، تبدأ بمناقشة هدف الرحلة باللغة المناسبة للسن، و بالنسبة للأطفال الصغار، تُعدّها كمساعدة للأصدقاء الجدد على بناء شيء جميل أو رعاية مكان خاص، وبالنسبة للأطفال المسنين، تناقش الامتياز والامتنان وأهمية الاستماع قبل العمل، وتقرأ الكتب عن الوجهة، ومشاهدة الوثائق، وتنظر إلى صور الناس والأماكن التي ستزورها، وتواجه التحديات المحتملة - الكهرباء المحدودة، والأزمات غير المفاجئة، والحواجز اللغوية -

إشراك الأطفال في القرارات ذات الصلة

الأطفال الذين يساعدون في التخطيط للرحلة يشعرون بملكية التجربة، دعهم يختارون بين مشروعين محتملين، بحث حياة الوجهة البرية، أو حزم حقائبهم الخاصة بأشياء يعتقدون أنها مفيدة، ويمكن للأطفال المسنين أن يساعدوا في وضع ميزانية للتبرع بالإمدادات، أو بحث الأعراف المحلية، أو تعلم عبارات أساسية باللغة المحلية، وهذا الاشتراك يحول الأطفال من مشاركين سلبيين إلى مساهمين نشطين، ويزيد من مشاركتهم ويقلل من المقاومة عندما تصبح الأمور غير مريحة.

الأعمال التحضيرية الصحية فيما بعد التحصين

- إجراء فحص طبي للسيارات قبل المغادرة بثمانية أسابيع على الأقل، وإجراء التلقيح اللازم، والوقاية من الملاريا، والوقاية من مرض الارتفاع، وأي ظروف سابقة للوجود، ووضع مجموعة شاملة من أدوات الإسعاف الأولي تصمم خصيصا لمقصدك، بما في ذلك أملاح التهوية، والرطوبة المضادة للفيروسات، وأي أدوية طبية، والتواصل مع أطفالك:

استراتيجيات تعبئة الأسر التطوعية

فالتعبئة من أجل السفر التطوعي تتطلب الموازنة بين الواقع العملي والراحة، فالوزن الخفيف، والملابس السريعة التنظيف في الألوان المحايدة تحترم الأعراف المحلية وتتحمل التراب، وتحمي الأحذية المغلقة الأقدام أثناء أعمال البناء أو الحفظ، وتضعف الصن، والنظارات، وسلاسل الشعاب المرجانية، وتضعيف المجوهرات في الهواء الطلق، وهي لا يمكن التفاوض بشأنها بالنسبة للمشاريع الخارجية.

المبادئ الأساسية للإعداد الثقافي واللغة

تعلم عن العادات المحلية فيما يتعلق بالتحييات والملابس والهدايا والتصوير، وتعلم الأطفال دائماً بطلب الإذن قبل أخذ صور الناس، واستخدام يدهم اليمنى للعطاء والتلقي، وإزالة الأحذية عند دخول المنازل أو بعض المباني، وتتعلم حفنة من العبارات - مرحباً، شكراً، من فضلك، من فضلك، من فضلك - وتمارسها كعائلة، وكثيراً ما يستوعب الأطفال اللغات أسرع من الكبار، وذلك لتشجيعهم على تعليمهم الإشارات الأصلية.

استراتيجيات النجاح على أرض الواقع

خدمات الموازنة مع الاستكشاف والراحة

إن أفضل رحلات المتطوعين الأسريين تزج أعمالا ذات مغزى بالتمتع الحقيقي بالمقصد، فتجاوز عدد الأيام التي تُقدم فيها خدمات تؤدي إلى الحرق والاستياء، ولا سيما في الأطفال، وخلق إيقاع يومي لا يشمل العمل التطوعي، والاستكشاف، واللعب غير المنظم، والراحة، وبعد صباح من البناء أو التعليم، قضاء فترة بعد الظهر في السوق المحلية، أو الحدائق، أو الجذب الطبيعي، ويمكن أن تستنفد التجارب غير الرسمية للأطفال.

Facilitating Daily Reflection

إن نهاية كل يوم من خلال ممارسة بسيطة للتأمل، وسؤال كل فرد من أفراد الأسرة: ما هو أفضل جزء من اليوم؟ وما الذي فاجأك؟ وما الذي تعلمته؟ إن هذه المحادثات تعزز التعلم وتطبيع التعقيد العاطفي للسفر التطوعي وتعطي الآباء فكرة عن كيفية معالجة الأطفال للخبرة، إذ أن إصدار الصحف أو سحب أو تسجيل مذكرات الصوت يعمل جيداً لصالح الأطفال الذين يفضلون التفكير الخاص، ومع مرور الوقت، تصبح هذه السجلات محتفظة ببقايا تعود إلى الأسر.

إدارة التحديات مع غريس

ولا بد أن ينطوي سفر المتطوعين على عدم الارتياح - الحرارة، والحشرات، والإحباط بالتواصل، والخيبة الأمل عندما تتغير المشاريع أو الشركاء المحليين لا يظهرون، والقابلية للهدوء النموذجية للتكيف عندما تسوء الأمور، ويتعلم الأطفال القدرة على التكيف بمراقبتهم كيف يتعامل الآباء مع النكسات، وإذا ما ناضل الأطفال مع مهمة، يساعدهم على إيجاد طريقة مختلفة للإسهام بدلا من إجبارهم على الامتثال، وإذا شعرت الأسرة كلها بأنها مجهدة، فإنهم يقضون يوماً للإنجاز.

بناء العلاقات مع الموظفين المحليين والمتطوعين الآخرين

تشجيع الأطفال على التفاعل مع الأطفال المحليين - ألعاب تتجاوز الحواجز اللغوية بشكل جميل، وجلب هدايا صغيرة ذات معنى من البيت: الملصقات، والكتب الملونة، والكرات الكراتية، أو لوازم الحرف البسيطة، وتيسر هذه المواد الاتصال دون خلق التوقعات، كما أن التواصل مع الأسر التطوعية الأخرى يثري التجربة، ويرتبط الأطفال مع الأقران الذين يتقاسمون قيما مماثلة، ويتبادل الآباء النصائح والدعم، وكثيرا ما تستمر هذه العلاقات بعد انتهاء الثلاث سنوات، مثلها، وتنشئ شبكة من الأسر.

Sustaining the Impact after Returning Home

تجهيز عملية العودة وإعادة الإدماج

فالعودة إلى الوطن من رحلة تطوعية قد تشعر بالإحباط، وقد يكافح الأطفال من أجل التوفيق بين ما واجهوه من وفرة حولهم، وخلق مساحة لهذه المشاعر دون أن يُحكم عليهم، وانظروا إلى الصور معاً، وتراجعوا عن التجارب المفضّلة، وعبروا عن امتنانهم مجدداً لما سبق أن منحوه، وشعر آخرون بالإحباط بسبب عدم المساواة التي شهدوها، وكلا الردين هما رد الفعل العاديان اللذان يستحقان المناقشة.

ترجمة الخبرة في العمل الجاري

وينبغي أن تُطلق رحلة المتطوعين ممارسة خدمة، لا تكملها، ومساعدة الأطفال على تحديد سبل مواصلة المساهمة في المنزل: العمل التطوعي في مصارف الأغذية المحلية أو ملاجئ الحيوانات، وتنظيم حملات التبرع للمنظمة التي يعملون معها أو يدعونها إلى الأسباب التي تعلموها، وتدعو بعض المدارس الطلاب إلى تقديم معلومات عن تجاربهم الطوعية، ونشر الوعي، وحفز الأقران، ومواصلة الاتصال بالمجتمع المضيف من خلال الرسائل والصور ووسائط الإعلام الاجتماعية، والحفاظ على العلاقة بين هؤلاء الأشخاص، وتعزيز هذه العلاقة.

إدماج الوعي العالمي في الحياة اليومية

استخدام الرحلة كنقطة انطلاق للتعلم المستمر بشأن القضايا العالمية، اختيار الكتب والموثقين الذين يستكشفون المواضيع المتصلة بالعمل التطوعي، وتشجيع الأطفال على متابعة الأخبار من المنطقة التي زاروها، والنظر في استضافة طالب تبادل من مجتمع مماثل، وممارسة عادات الاستدامة التي تعلمت أثناء الرحلة - الحد من النفايات، وحفظ المياه، ودعم العلامات الأخلاقية، وهذه الخيارات اليومية تعزز السفر التطوعي لم يكن حدثاً غير مسمى بل بداية الميل إلى خدمة المواطنة العالمية.

تبادل القصص لإلهام الآخرين

تشجيع الأطفال على تبادل خبراتهم في الطرق الملائمة للسن، ويمكن للأطفال الذين يرتدون الغضب أن يرسموا صوراً أو يحكيوا قصصاً لأجدادهم وزملاء الصف، وقد يكتب الأطفال الأكبر سناً مراكز مدونة، أو يخلقون مقالات للصور، أو يقدمون عروضاً في المدارس أو المجموعات المجتمعية، ويتقاسم الجمهور التعلم المتين، ويبني مهارات الاتصال، ويلهم الأسر الأخرى في النظر في رحلات مماثلة، كما يمكن لهم كتابة استعراضات المتعلقة بالفرص المتاحة لهم بمساعدة الأسر الأخرى على التواصل مع المتطوعين.

السفر مع الأطفال ليس سهلا دائما، يتطلب التخطيط والمرونة والاستعداد للاعتناء بالغير من المجتمع، ولكن الأسر التي تقوم بهذه الرحلات تُبلغ باستمرار أن التحديات تختفي في حين أن الذكريات والدروس تدوم، والأطفال الذين يتعلمون العمل إلى جانب والديهم يتطورون التعاطف والثقة والفهم المدروس للعالم الذي يُشكل خياراتهم لسنوات قادمة، مع الإعداد الفكري وفتح القلب، فإن سفر المتطوعين الأسري لا يجعل من أكثر الاستثمارات فائدة